Για να ξεκινήσουμε μια συζήτηση με άτομα από το εκπαιδευτικό προσωπικό, με γονείς/κηδεμόνες ή με μεγαλύτερα παιδιά για το πώς τα στερεότυπα επηρεάζουν το βλέμμα μας, τις στάσεις και τις πρακτικές μας, θα μπορούσαμε να χρησιμοποιήσουμε το Ερωτηματολόγιο Ετεροφυλοφιλίας, το οποίο περιλαμβάνει βασικές ερωτήσεις και μύθους γύρω από την ομοφυλοφιλία αλλά με ανεστραμμένη διατύπωση, […]
Category Archives: Διαπροσωπικές σχέσεις
25
Φεβ
Φεβ
Οι υγιείς σχέσεις πρέπει να είναι διασκεδαστικές ΙΣΧΥΕΙ: Οι υγιείς σχέσεις μάς κάνουν να νιώθουμε καλά για τον εαυτό μας και συμβάλλουν στη θετική αυτοεκτίμηση. Αισθανόμαστε ευπρόσδεκτοι και αποδεκτοί γι’ αυτό που είμαστε. Η ζήλια είναι ένα σημάδι αγάπης ΔΕΝ ΙΣΧΥΕΙ: Κάποια άτομα μπορεί να θεωρούν τη ζήλια ως ένα σημάδι προστασίας απέναντι στον/στην […]
25
Φεβ
Φεβ
Συναίνεση είναι η άδεια που δίνει κάποιος ή κάποια για να γίνει κάτι ή η συμφωνία να κάνει κάτι. Είναι πολύ σημαντικό να αναγνωρίζετε τη συναίνεση: Η συναίνεση είναι προφανής. Η συναίνεση δεν είναι ένα παιχνίδι εικασίας. Αν δεν ξέρεις, απλά ρώτα! Υπάρχουν διάφοροι τρόποι για να πεις όχι. Είναι τόσο απλό όσο το […]
Sex Ed, Αξίες, Δικαιώματα, Πολιτισμός και Σεξουαλικότητα, Διαπροσωπικές σχέσεις, Σεξουαλική και Αναπαραγωγική Υγεία
Σεξουαλικά και Αναπαραγωγικά Δικαιώματα των Παιδιών και Νεαρών ατόμων
25
Φεβ
Φεβ
Με βάση την προσέγγιση των ανθρωπίνων δικαιωμάτων η Συμπεριληπτική Ολοκληρωμένη Σεξουαλική Εκπαίδευση (ΣΟΣΕ) προωθεί και υποστηρίζει την υπεράσπιση των καθολικών ανθρωπίνων δικαιωμάτων, συμπεριλαμβανομένων των δικαιωμάτων των παιδιών και των νεαρών ατόμων (UNESCO, 2018). Η παροχή ισότιμης πρόσβασης στη ΣΟΣΕ στα νεαρά άτομα προϋποθέτει το δικαίωμα τους για το υψηλότερο δυνατό επίπεδο υγείας καθώς επίσης και […]
♦ Αμοιβαίος σεβασμός και αγάπη: π.χ. δεν με ταπεινώνει, δεν με κάνει να αισθάνομαι άσχημα με τον εαυτό μου. Μπορώ να πω “όχι” χωρίς να αισθάνομαι ενοχές. Με ακούει, με εκτιμά και σέβεται τα όριά μου. Το ίδιο κάνω κι εγώ. ♦ Εμπιστοσύνη: δεν με ελέγχει συνέχεια, δεν με κατηγορεί άδικα. Αισθανόμαστε άνετα μεταξύ […]
Όλα/-ες/-οι μας, σαν παιδιά, πήραμε το μήνυμα από το οικογενειακό και κοινωνικό μας περιβάλλον ότι δεν είμαστε εντάξει έτσι όπως είμαστε. Το μήνυμα αυτό, το λαμβάναμε είτε λεκτικά είτε ενεργειακά με διαφορετικούς τρόπους. Κάποια/-ες/-ους από εμάς μας αμέλησαν, μας παράτησαν ή μας έκαναν να αισθανθούμε ανεπιθύμητες/-οι. Άλλες/-α/-ους μας κριτίκαραν, μας έθεσαν υψηλούς στόχους με […]
Πώς να καταλάβετε αν κάποιος φέρεται κακοποιητικά και τι ενέργειες να κάνετε από Μιχάλη Θερμόπουλο 09 Φεβρουαρίου 2022 Η συναισθηματική κακοποίηση είναι ένας τρόπος ελέγχου ενός ατόμου επί ενός άλλου. Ο θύτης χρησιμοποιεί τα συναισθήματα για να επικρίνει, να ντροπιάσει, να κατηγορήσει, ή να χειραγωγήσει το θύμα. Γενικά, μια σχέση είναι συναισθηματικά καταχρηστική, όταν […]
Τίτλος δραστηριότητας: «Σέβομαι τον εαυτό μου = σέβομαι τον/τη σύντροφό μου» Ομάδα στόχου: Μαθήτριες/τές δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης Διάρκεια: 50 λεπτά Διδακτικός στόχος: Η άσκηση αυτή πραγματεύεται κοινά διλήμματα που αντιμετωπίζουν οι έφηβοι σχετικά με τις αποφάσεις που πρέπει να πάρουν πριν την έναρξη της σεξουαλικής τους ζωής. Ακόμα, αναδεικνύει θέσεις των παιδιών σχετικά με τη […]
Τίτλος Δραστηριότητας: «Τσάι και συναίνεση» Ομάδα στόχου: Μαθήτριες/τές Ε΄- ΣΤ΄ τάξεων Δημοτικού και δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης Διάρκεια: 40-45 λεπτά Τύπος άσκησης: Συζήτηση σε κύκλο Διδακτικός Στόχος: Ο στόχος της άσκησης είναι να κατανοήσουν τα παιδιά την έννοια της συναίνεσης και πόσο σημαντικό είναι αυτή να λαμβάνεται υπόψη στις ανθρώπινες σχέσεις. Επίσης να μπορέσουν να διακρίνουν […]