Category Archives: . Δεξιότητες Υγείας και Ευζωίας

Τρόποι Επικοινωνίας

Όταν βρισκόμαστε αντιμέτωπα/-ες/-οι με διακρίσεις, εκφοβισμό ;ή παρενόχληση, συχνά αντιδρούμε με έναν από τους τρεις τρόπους – παθητικά, αποφασιστικά/κατηγορηματικά ή επιθετικά. Παρακάτω μπορείτε να διαβάσετε και να κατανοήσετε καλύτερα τις διαφορές ανάμεσα στην κατηγορηματική/αποφασιστική, επιθετική και παθητική επικοινωνία, ώστε να κάνετε την πιο κατάλληλη επιλογή όταν έρχεστε αντιμέτωποι/ες με σεξιστικές ή ομοφοβικές/ τρανβσφοβικές/ αμφιφοβικές/ ιντερφοβικές […]

Σταματήστε την παρενόχληση στα πρώτα της βήματα

  Μερικές φορές μπορεί να είστε παρούσες/-όντες σε περιστατικό εκφοβισμού, παρενόχλησης ή διάκρισης κάποιου/-ας συμμαθήτριας/-ή σας που είναι ΛΟΑΤΚΙ+. Είναι εύκολο ή δύσκολο να υπερασπιστείτε ένα άτομο εναντίον του οποίου οι φίλοι/-ες σας ασκούν διάκριση, ενώ είστε παρόντες/-ούσες; Γιατί; Τι μπορεί να σας βοηθήσει να αντιμετωπίσετε τις διακρίσεις; Υπάρχουν φορές που έχετε τη δύναμη να […]

Ορολογία

Το Ευρετήριο Όρων δεν είναι λεξικό, αλλά μια εντελώς υποκειμενική επιλογή όρων-εννοιών που σχετίζονται με κάποιο τρόπο με τη σεξουαλικότητα. Αποσκοπεί στην ενίσχυση του ενδιαφέροντος για μια κριτική ανάγνωση σχετικών κειμένων και αποτελεί προτροπή προς περαιτέρω εμβάθυνση και μελέτη. Οι προτάσεις και τα σχόλιά σας είναι ευπρόσδεκτα.  – @: Η χρήση του συμβόλου ‘@’ μπορεί […]

Υποστηρίζοντας Οικογένειες με ΛΟΑΤΚΙ+ παιδιά -Οδηγός

Πρέπει να ξεκινήσουμε με την οικογένεια. “Πλέον ξέρουμε πόσο επιβλαβές είναι για τα ΛΟΑΤΚΙ παιδιά να απορρίπτονται, να μην εισπράττουν αγάπη και να θυματοποιούνται. Όσο περισσότερο μιλάμε γι αυτό και όσο οι άνθρωποι αγκαλιάζουν τα ΛΟΑΤΚΙ παιδιά τους και δημιουργούν οικογένειες όπου είναι αποδεκτά και εισπράττουν αγάπη και όχι διακρίσεις- θα ευημερήσουν, τα παιδιά θα […]

Κατανόηση και ενσυναίσθηση

  Τίτλος δραστηριότητας: «Κατανόηση και ενσυναίσθηση» Ομάδα στόχου: Μαθήτριες/τές Ε΄- ΣΤ΄ τάξεων Δημοτικού και δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης Διάρκεια: 45 λεπτά Διδακτικός στόχος: Ευαισθητοποίηση σχετικά με τις διακρίσεις και τον αποκλεισμό. Αναζήτηση τρόπων κοινωνικής στήριξης και συμπερίληψης όλων των μαθητών/μαθητριών. Σημείωση: Η παρακάτω δραστηριότητα τάξης έχει επιλεγεί ως χρήσιμο παράδειγμα μέσα από έναν όγκο εκπαιδευτικού υλικού σχετικού […]

Ας μοιράσουμε ρόλους

  Τίτλος δραστηριότητας: «Ας μοιράσουμε ρόλους» Ομάδα στόχου: Μαθήτριες/τές δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης Διάρκεια: 60–90 λεπτά Διδακτικοί στόχοι: Ενεργοποίηση της κριτικής σκέψης των μαθητριών/-τών ως προς τις έμφυλες νόρμες που εμφανίζονται στο κοινωνικό και πολιτισμικό τους περιβάλλον. Ευαισθητοποίηση των μαθητριών/-τών ως προς τους δεσμούς μεταξύ των έμφυλων νορμών, του ερωτικού/σεξουαλικού εκφοβισμού και του εκφοβισμού λόγω φύλου, συμπεριλαμβανομένης […]

Είμαστε ίδιοι, αλλά διαφορετικοί και όλοι συνεπιβάτες στο ίδιο τρένο

  Τίτλος Δραστηριότητας: «Είμαστε ίδιοι, αλλά διαφορετικοί και όλοι συνεπιβάτες στο ίδιο τρένο» Περίληψη: Σε αυτή τη δραστηριότητα, οι μαθήτριες/-τές καλούνται να κατανοήσουν ότι όλοι οι άνθρωποι έχουν συγχρόνως κοινά και διαφορετικά χαρακτηριστικά. Οι μεταξύ τους διαφορές θα πρέπει να γίνονται αποδεκτές και να αντιμετωπίζονται με σεβασμό.  Ομάδα-στόχου: Μαθήτριες/τές Ε΄-ΣΤ΄ τάξεων Δημοτικού Διάρκεια: 40 λεπτά […]

Κάνε τη φωνή σου να ακουστεί!

  Τίτλος Δραστηριότητας: «Κάνε τη φωνή σου να ακουστεί!» Ομάδα στόχου: Μαθήτριες/τές δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης Διάρκεια: 45 λεπτά Διδακτικός στόχος: Να μάθουν τις διαφορές ανάμεσα στην κατηγορηματική/αποφασιστική, επιθετική και παθητική επικοινωνία. Να μάθουν να επιλέγουν τον πιο κατάλληλο τρόπο επικοινωνίας, όταν έρχονται αντιμέτωποι/ες με την ομοφοβία και την τρανσφοβία. Υλικά: Χαρτί και μαρκαδόροι, στυλό και μολύβια […]