Tag Archives: Σεξουαλική Εκπαίδευση

Σεξουαλική Εκπαίδευση: Οι περιπέτειες ενός μαθήματος που δεν διδάχτηκε ποτέ

1930 Εκδίδονται βιβλία Ελλήνων συγγραφέων όπου αναφέρεται η σεξουαλική ανάπτυξη των παιδιών και η σεξουαλική διαπαιδαγώγηση. 1964 Ο γενικός γραμματέας του υπουργείου Παιδείας Ευάγγελος Παπανούτσος δηλώνει ότι το υπουργείο «σύντομα» θα ασχοληθεί με το θέμα. 1979-78 Διοργάνωση επιστημονικού συμποσίου για τη «Σεξουαλική Εκπαίδευση». Συνέδριο του Παγκόσμιου Οργανισμού Υγείας στην Αθήνα, όπου γίνεται απολογισμός δράσεων άλλων […]

Συχνές ερωτήσεις για τη Σεξουαλική Εκπαίδευση

  1. Τι είναι η Συμπεριληπτική-Ολοκληρωμένη Σεξουαλική Εκπαίδευση (ΣΟΣΕ); Η Συμπεριληπτική-Ολοκληρωμένη Σεξουαλική Εκπαίδευση (Comprehensive Sexuality Education) είναι μια διαδικασία διδασκαλίας και μάθησης βασισμένη σε συγκεκριμένο πρόγραμμα σπουδών, που βασίζεται σε μια ευρεία κατανόηση της σεξουαλικότητας, που δεν εστιάζει αποκλειστικά σε βιολογικές πτυχές. Όπως τονίζεται και από τον Τεχνικό Οδηγό της Unesco, σεξουαλική εκπαίδευση σημαίνει μάθηση […]

Βασικά χαρακτηριστικά της Συμπεριληπτικής-Ολοκληρωμένης Σεξουαλικής Εκπαίδευσης

Η Συμπεριληπτική Ολοκληρωμένη Σεξουαλική Εκπαίδευση (ΣOΣΕ) είναι μία διαδικασία διδασκαλίας και μάθησης και σχετίζεται με τις γνωστικές, συναισθηματικές, σωματικές και κοινωνικές πτυχές της σεξουαλικότητας.   Στόχος της είναι να εφοδιάσει παιδιά και νεαρά άτομα με γνώσεις, ικανότητες και αξίες που θα τα ενδυναμώσουν, προκειμένου να πραγματώσουν την υγεία, την ευημερία και την αξιοπρέπειά τους, να […]

Συνθήκες – Συμβάσεις – Οδηγίες

Τις τελευταίες δεκαετίες, αφού εκπονήθηκε ένας σημαντικός αριθμός ερευνών µε θέμα τους παράγοντες φύλο και σεξουαλικότητα στην εκπαίδευση, αναπτύχθηκαν στρατηγικές παρέμβασης από ευρωπαϊκούς και διεθνείς οργανισμούς µε στόχο την ενημέρωση για τη Σεξουαλική και Αναπαραγωγική Υγεία (ΣΑΥ), τη μείωση των στερεοτύπων και την προώθηση της ισότητας και του σεβασμού στις σχολικές τάξεις. Η Ελλάδα έχει […]

Οι στόχοι της Συμπεριληπτικής-Ολοκληρωμένης Σεξουαλικής Εκπαίδευσης

Μαθησιακοί Στόχοι Ο πρωταρχικός στόχος της ΣΟΣΕ είναι η ενίσχυση της ικανότητας κάθε ατόμου να επιτυγχάνει και να διατηρεί σεξουαλική υγεία και ευημερία, καθ’ όλη τη διάρκεια της ζωής του. Συνολικά, οι στόχοι είναι να εφοδιαστούν τα παιδιά και τα νεαρά άτομα με γνώσεις, στάσεις και δεξιότητες που θα τους δώσουν τη δυνατότητα να έχουν […]

Αυτό το Σχολείο φτιάχνει τους δασκάλους που χρωστάμε στα παιδιά μας

 Συνέντευξη: Η Έλενα Σκαρπίδου μιλάει για το Πολύχρωμο Σχολείο στο διαδικτυακό περιοδικό “Oneman” Πώς φτιάχνεται ένα πραγματικά συμπεριληπτικό εκπαιδευτικό σύστημα; Πώς μιλάμε στα παιδιά για τη διαφορετικότητα και πόσο δεκτικά είναι σε αυτήν; Ποιες είναι οι κατευθυντήριες γραμμές για τη σωστή αντιμετώπιση περιστατικών εκφοβισμού; Το Πολύχρωμο Σχολείο μάς απαντάει σε όλα. «Είναι θέμα παιδείας». Η […]

Βασικοί κανόνες συνύπαρξης

  Σύμφωνα με τις οδηγίες του Συμβουλίου της Ευρώπης, η ικανότητα του να μπορείς να κατανοήσεις και να συμμετάσχεις σε διάλογο με άλλα άτομα, των οποίων οι απόψεις διαφέρουν από τις δικές σου, κρίνεται ως επιτακτική για τη δημοκρατική ιδιότητα του/της πολίτη/-ισσας και απαραίτητη προϋπόθεση για την προστασία και την ενίσχυση των δημοκρατικών κοινωνιών, αλλά […]

Εφηβική σεξουαλικότητα το «μυστικό» του ελληνικού σχολείου

Μέχρι σήμερα, στην Ελλάδα, τα παιδιά και οι νέοι άνθρωποι, όσον αφορά το σώμα, τα φύλα και τη σεξουαλικότητα καθοδηγούνται «πνευματικά» από την οικογένεια, το Internet, τη βιομηχανία πορνό, τα ΜΜΕ και, πολλές φορές, εκπροσώπους της Εκκλησίας. Όλοι/ες έχουν κάτι να πουν εκτός από το σχολείο! Όλοι/ες έχουν λόγο για το πώς πρέπει να είναι […]

Θεματικές της Συμπεριληπτικής-Ολοκληρωμένης Σεξουαλικής Εκπαίδευσης (ΣΟΣΕ)

            Σύμφωνα με τον τεχνικό Οδηγό για τη Σεξουαλική Εκπαίδευση της UNESCO[i], οι κεντρικές έννοιες-θεματικές που διαπραγματεύεται η Συμπεριληπτική-Ολοκληρωμένη Σεξουαλική Εκπαίδευση (Comprehensive Sexuality Education) είναι οι παρακάτω: Κεντρική έννοια 1 – Διαπροσωπικές σχέσεις Θέματα Οικογένειες Φιλία, Αγάπη και Ρομαντικές Σχέσεις Ανοχή, Συμπερίληψη και Σεβασμός Μακροχρόνια Δέσμευση και Γονεϊκότητα   Κεντρική […]